sexta-feira, 8 de agosto de 2008

Experiências com Movimento



Por Alessandra Monteiro


Professora do Terceiro Estágio Integral




Na quinta-feira, a Andressa (inspetora de alunos) me ajudou e montamos uma atividade de Movimento que as crianças gostaram muito de realizar.


Com a ajuda de cordas, colchões e usando a mureta da quadra fizemos uma série de obstáculos para atravessarem.


Ficou mais ou menos assim:


- Desenhei 8 círculos no chão que precisavem ser pulados com os dois pés juntos;


- Chegavam ao primeiro colchão que deveriama atravessar com uma cambalhota;


- Passavam pela corda, andando sobre ela e precisando se equilibrar e seguir o contorno que ficou em zigue-zague;


- Chegavam ao segundo colchão e precisavam rolar sobre ele;


- Caminhavam sobre a mureta que circunda a quadra até chegar aos círculos novamente.


Falei a eles que era uma brincadeira de circuito e que poderíamos soltar nossa imaginação e, então, no lugar de pular os círculos, eles rapidamente pensaram em coelhos para imitar.


A corda se transformou em corda bamba do circo com malabaristas para uns e , para outros, uma ponte com muitos jacarés embaixo prontos para aboncanhá-los se perdessem o equilíbrio. E assim eles se divertiram ao mesmo tempo em que realizaram ações corporais que eu planejei para que desenvolvessem mais controle sobre o próprio corpo, conhecimento de suas potencialidades e dificuldades, sentissem os reflexos do esforço e pensassem sobre ele com as interferências orais realizadas durante o procedimento.


Adorei a nossa atividade, me diverti tanto quanto eles e fiquei satisfeita em vê-los participando, felizes, sorridentes, superando suas dificuldades, vibrando com a cambalhota completa, com o percurso da corda terminado sem que nenhum jacaré os atacassem, com poses de equilibrista na mureta...


Na quinta-feira que vem tem mais! Não essa atividade, com certeza, mas outra que desenvolva outras habilidades, mas que tenha a diversão como marca, afinal estamos em uma Escola de Educação Infantil.


















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